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  Newton Nchang Tamukong. Pratiques et représentations sociales du numérique dans l’apprentissage du français langue étrangère en milieu universitaire sud-africain. Linguistique. Université de la Réunion, 2023. Français. ⟨NNT : 2023LARE0045⟩. ⟨tel-04555532⟩
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  Miran Kang. Utilisation d’un groupe sur Facebook dans l’apprentissage du coréen LV3 en lycée. Linguistique. Université de la Réunion, 2023. Français. ⟨NNT : 2023LARE0044⟩. ⟨tel-04555509⟩
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  Miki Mori, Esméralda Longépée, Gaëlle Lefer-Sauvage, Arnaud Banos, Nicolas Becu, et al.. Climate change by any other name: Social representations and language practices of coastal inhabitants on Mayotte Island in the Indian Ocean. Public Understanding of Science, 2024, ⟨10.1177/09636625241235375⟩. ⟨hal-04528710⟩
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  Sylvain Genevois, Nathalie Wallian, Gaëlle Lefer-Sauvage, Jacques Kerneis. Faire (sur-)vivre le lien : Enseigner-apprendre en mode hybride sous confinement. Nathalie Wallian, Marie-Paule Poggi et Gaëlle Lefer Sauvage. Les savoirs de l'extrême. Médiation-appropriation en contextes, Editions des archives contemporaines, pp.167-184, 2023, 9782813004901. ⟨10.17184/eac.8140⟩. ⟨hal-04448064v2⟩
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  Xavier Debussche, Maryvette Balcou-Debussche, Delphine Ballet, Jessica Caroupin-Soupoutevin. Health literacy in context: struggling to self-manage diabetes – a longitudinal qualitative study. BMJ Open, 2022, 12 (6), pp.e046759. ⟨10.1136/bmjopen-2020-046759⟩. ⟨hal-04500417⟩
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  Jessica Caroupin, Delphine Ballet, Maryvette Balcou-Debussche. Un travail de médiation scientifique pour développer la littératie en santé à La Réunion : l'EXPOsition interactive sur le DIAbète « ExpoDia ». Grand Pavois ICARE, May 2018, Le Tampon, La Réunion, France. 2019. ⟨hal-04500412⟩
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  Alessio Guarino, Sandrine Marvilliers. La FoCoSTEP, un dispositif innovant intégré au processus alternant de professionnalisation de futurs enseignants du premier degré de l’ESPE de la Réunion. Colloque international Icare "Vers une société inclusive : diversités de formations et de pratiques innovantes", Oct 2018, Le Tampon, La Réunion, France. 2018. ⟨hal-04493778⟩
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  Nathalie Wallian, Jérémie Bride. Intervention éducative, altérité et cultures : approche anthropo-didactique en contextes. Éducation, Santé, Sociétés, 2018. ⟨hal-04484931⟩
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  Chantal Martinez, Nathalie Wallian. La contextualisation des interactions enseignant-élèves : : douze micro-études d'"événements remarquables" en collège réunionnais. Nathalie Wallian (éd.). Intervention éducative et médiation(s). Contextes insulaires, cultures diverses, explorations plurielles, Peter Lang, 2020, Transversales, 9783034336772. ⟨hal-04467557⟩
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  Nathalie Wallian, Sylvain Genevois. Avant-propos. : Cultiver le goût des autres en didactique. Sylvain Genevois et Nathalie Wallian (eds.). Enseigner-apprendre en tous terrains. De la didactique contextuelle à la contextualisation du didactique, Editions Archives Contemporaines, 2020, 9782813003492. ⟨hal-04467438⟩
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  Issa Youssouf. Évaluation de la compétence de communication à l'écrit en Union des Comores au lycée et Baccalauréat. Linguistique. Université de la Réunion, 2023. Français. ⟨NNT : 2023LARE0029⟩. ⟨tel-04467265⟩
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  Logambal Souprayen-Cavery. Le créole et le français dans le journal télévisé « Komsaminm » de la Réunion. MédiaMorphoses. Hors-série, 2005, 15 (1), pp.46-50. ⟨10.3406/memor.2005.2489⟩. ⟨hal-04465154⟩
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  Gaëlle Lefer-Sauvage, Marie-Paule Poggi, Nathalie Wallian. Postface. Vulnérabilités, récursivité et cultures de l'extrême : Quelle transition éducative possible et acceptable ?. Nathalie Wallian, Marie-Paule Poggi et Gaëlle Lefer-Sauvage. Les savoirs de l’extrême: Médiation-appropriationen contextes, Editions des archives contemporaines, pp.403-414, 2023, 9782813004901. ⟨10.17184/eac.8334⟩. ⟨hal-04450256v1⟩
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  Leïla Alendroit, Iangotiana Ranomison, Amboaratiana Soa-Naivo. Les difficultés du travail épistémologique dans le cadre d'une thèse : parlons-en !. Enjeux épistémologiques, théorisation, démarches méthodologiques de la recherche, Jan 2023, Antananarivo, Madagascar. ⟨hal-04437884⟩
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  Marie-Thérèse Batardière, Marta Giralt, Catherine Jeanneau, Florence Le-Baron-Earle, Veronica O’regan. Promoting intercultural awareness among European university students via pre-mobility virtual exchanges. Journal of Virtual Exchange, 2019, 2, pp.1 - 6. ⟨10.14705/rpnet.2019.jve.4⟩. ⟨hal-04430641⟩
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  Sylvain Genevois. Comment former les étudiants et enseignants-stagiaires en mode hybride ? Bilan d’un parcours de formation en master MEEF histoire-géographie. Journée d’études de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU), « L'hybridation des enseignements à l'université », Mar 2023, Perpignan, France. ⟨hal-04428986⟩
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  Sylvain Genevois. Digital cartography and geographic information processing : towards a geo-digital citizenship ?. International Geographical Union - Commission on Geographical Education (IGU-CGE), « Teaching Geography : Past and Future Challenges », Jul 2022, Rennes, France. ⟨hal-04428790⟩
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  Sylvain Genevois. Mettre en visibilité le fonctionnement des territoires scolaires. Les défis posés par la cartographie des données en éducation. CIST2023 - Apprendre des territoires / Enseigner les territoires, Collège international des sciences territoriales (CIST), Nov 2023, Aubervilliers, Campus Condorcet, centre des Colloques, France. pp.373-375. ⟨hal-04426586⟩
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  Patricia Grondin, Sylvain Genevois, Nathalie Wallian. Territoires et territorialités de l'habiter du kartié : dynamiques de construction d'un espace géopartagé par les élèves de cycle 3 à La Réunion. CIST2023 - Apprendre des territoires / Enseigner les territoires, Collège international des sciences territoriales (CIST), Nov 2023, Aubervilliers, Campus Condorcet, centre des Colloques, France. pp.301-305. ⟨hal-04425817⟩

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