Le travail dans les sciences humaines et sociales a changé grâce à de nouveaux outils dans les humanités numériques, facilitant l'accès aux archives, aux øeuvres et aux sources. La gestion des collections, la collecte de données sur le terrain (ainsi que sa conservation et sa distribution), l'analyse de corpus sans cesse (re)construits, soulèvent des questions concernant les pratiques des chercheurs et des professeurs d'université. Cet article se concentre sur les pratiques numériques et d'image en ce qui concerne le travail des enseignants-chercheurs sur les images (dans leurs cours et dans leurs recherches) en sciences humaines et sociales. En effet, quel usage ce groupe hautement qualifié et spécialisé - à la fois autonome et isolé sur le plan professionnel - a des bases de données d'images numériques? Quelle est leur formation, leur pratique courante? Que communiquent-ils à leurs étudiants sur ces sujets? Enfin, nous examinerons les représentations d'images numériques