L'ouvrage réunit différentes contributions de linguistes, littéraires et didacticiens autour de l'expérience du lecteur et des différentes médiations mises en œuvre par les enseignants de français langue maternelle et/ou étrangère. Leurs différentes approches, théoriques, pratiques, disciplinaires, permettent d'appréhender l'évolution de la didactique de la lecture, la conception de la littérature, les pratiques d'enseignement, les spécificités de la lecture en langue étrangère ainsi que l'évolution des supports et notamment la relation à l'image.