La notion de créativité lectrice est le fruit d’une évolution historique relativement récente. Elle vient en effet corriger ou compléter la représentation longtemps dominante de l’écrivain maître du processus de création. La créativité du lecteur peut s’appréhender à différents degrés et se concevoir à partir de plusieurs paramètres. Elle implique que soit repensée la relation entre la fonction auteur et son corollaire, la fonction lecteur, entre soumission, substitution ou complémentarité, ce qui engage une réflexion sur les rapports entre esthétique et connaissance.