Intelligence collective et mouvement de contre-transposition
Résumé
This paper narrates several moments from a path through building knowledge from successive meetings with actors in varied working grounds. We have developped a form of epistemology of research in education and training, thanks to the "didactics of information-documentation", by proposing new didactic approach(es) for human-centered works (in research, education, health and training).
Cet article retrace quelques épisodes d'un parcours de construction de savoirs à partir de rencontres successives d'acteurs dans des contextes de travail variés. Nous avons développé une forme d'épistémologie de la pratique de recherche en éducation et en formation avec le champ de recherche "didactique de l'information-documentation", en proposant une nouvelle approche didactique(s) pour les métiers de l'humain (chercheurs, professionnels de l'éducation, de la santé, de la formation).