La question des savoirs dans la formation des enseignants aux mathématiques. De l’analyse des pratiques de formation à la simulation informatique en formation. - Université de Reims Champagne-Ardenne
Hdr Année : 2019

Knowledge in mathematics teacher training. From training practices analysis to computer simulation in training

La question des savoirs dans la formation des enseignants aux mathématiques. De l’analyse des pratiques de formation à la simulation informatique en formation.

Domaines

Education Méthodes et statistiques Mathématiques générales [math.GM]
Fichier principal
Vignette du fichier
NOTE_DE_SYNTHESE_HDR_EMPRIN_F.pdf (10.29 Mo) Télécharger le fichier
Origine Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Fabien EMPRIN  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/tel-02408682

Soumis le : vendredi 13 décembre 2019-10:16:11

Dernière modification le : mardi 25 juin 2024-16:10:03

Archivage à long terme le : samedi 14 mars 2020-14:31:01

Télécharger pour visualiser

Dates et versions

tel-02408682 , version 1 (13-12-2019)

Identifiants

  • HAL Id : tel-02408682 , version 1

Citer

Fabien Emprin. La question des savoirs dans la formation des enseignants aux mathématiques. De l’analyse des pratiques de formation à la simulation informatique en formation.. Education. Université de Reims Champagne Ardenne (URCA), 2019. ⟨tel-02408682⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

TICE URCA CEREP LMR MSH-URCA
204 Consultations
231 Téléchargements

Partager

More