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Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant
Year : 2019
Pamela GOBIN : Connect in order to contact the contributor
https://hal.univ-reims.fr/hal-02166790
Submitted on : Thursday, June 27, 2019-10:55:16 AM
Last modification on : Thursday, May 18, 2023-3:54:38 AM
Dates and versions
Identifiers
- HAL Id : hal-02166790 , version 1
Cite
Pamela Gobin, Véronique Baltazart, Régis Pochon, Nicolas Stefaniak. Le contexte langagier émotionnel favorise-t-il l’apprentissage de nouveaux mots chez les apprentis lecteurs ?. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2019. ⟨hal-02166790⟩
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